INFORMATICA

Academyc Year 2016/2017
Second cycle degree in INFORMATICA

LM-18 - Classe delle lauree magistrali in Informatica
Place of teaching: Varese - Università degli Studi dell'Insubria
Coordinator - President: MORASCA SANDRO

funzione in un contesto di lavoro:
competenze associate alla funzione:
sbocchi professionali:
funzione in un contesto di lavoro:
competenze associate alla funzione:
sbocchi professionali:
funzione in un contesto di lavoro:
competenze associate alla funzione:
sbocchi professionali:
funzione in un contesto di lavoro:
competenze associate alla funzione:
sbocchi professionali:
funzione in un contesto di lavoro:
competenze associate alla funzione:
sbocchi professionali:
funzione in un contesto di lavoro:
competenze associate alla funzione:
sbocchi professionali:
funzione in un contesto di lavoro:
competenze associate alla funzione:
sbocchi professionali:

Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT): testo - inglese: 
  • Analisti e progettisti di software - 2.1.1.4.1
  • Analisti di sistema - 2.1.1.4.2
  • Analisti e progettisti di applicazioni web - 2.1.1.4.3
  • Analisti e progettisti di basi dati - 2.1.1.5.2
  • Amministratori di sistemi - 2.1.1.5.3
  • Specialisti in sicurezza informatica - 2.1.1.5.4
  • Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze matematiche e dell’informazione - 2.6.2.1.1
Making Judgements: 

Making judgements
Expected learning outcomes:
critical reasoning and ability to analyze and discuss alternative implementation choices. Autonomous reasoning. Awareness of the various alternative approaches to system analysis and design, and understanding of their relevance.
Learning methods:
- exercise and laboratory sessions, individual or group essays and projects and the preparation of the dissertation let the students develop autonomous evaluation and decision abilities, including the ability to search for information sources, and retrieve and select data and documentation.
Testing Methods:
evaluations made at the end of the courses included in the curriculum. Evaluation of the dissertation and its discussion.

Communication skills: 

Communication
Expected learning outcomes:
written communication skills, based on the use of appropriate technical terminology and language; ability to prepare a written report that presents and analyzes, with a clear and concise style, ideas and technical and methodological arguments; ability to write a complete and coherent research report on a complex subject, including the use of appropriate technological support.
Learning methods:
written and oral communication skills are developed by attending the courses that require the preparation of reports and written assignments, the participation in working groups associated with projects, their oral presentation and the related examinations. The acquisition of the communication skills is also planned through the preparation of the dissertation and its discussion.
Testing Methods:
evaluations made at the end of the courses included in the curriculum. Evaluation of the dissertation and its discussion.

Learning skills: 

Lifelong learning skills
Expected learning outcomes.
Ability to organize ideas in a critical and systematic way. Ability to identify, select and collect information through the appropriate use of relevant sources. Ability to use libraries, databases and hardcopy/electronic archives to access scientific information and documentary material. Ability to organize and implement an independent curriculum. Ability to reflect on their own learning experience and adapt in response to suggestions and ideas from teachers or colleagues. Ability to recognize the need for further studies and to appreciate the role of innovative ways of learning and of additional research activities. Ability to design and develop an independent research work, even if guided by a supervisor.
Learning methods.
Learning skills are acquired throughout the student's career, particularly concerning individual study, preparation of individual projects and work carried out in preparation and discussion of the dissertation.
Testing Methods.
The acquisition of skills and abilities listed above is first evaluated by means of assessments made at the end of the various courses in the curriculum. Also, a key component of the overall student's judgement is the assessment of the supervisor on the dissertation's activity.
Expected learning outcomes.
Ability to organize ideas in a critical and systematic way. Ability to identify, select and collect information through the appropriate use of relevant sources. Ability to use libraries, databases and hardcopy/electronic archives to access scientific information and documentary material. Ability to organize and implement an independent curriculum. Ability to reflect on their own learning experience and adapt in response to suggestions and ideas from teachers or colleagues. Ability to recognize the need for further studies and to appreciate the role of innovative ways of learning and of additional research activities. Ability to design and develop an independent research work, even if guided by a supervisor.
Learning methods.
Learning skills are acquired throughout the student's career, particularly concerning individual study, preparation of individual projects and work carried out in preparation and discussion of the dissertation.
Testing Methods.
The acquisition of skills and abilities listed above is first evaluated by means of assessments made at the end of the various courses in the curriculum. Also, a key component of the overall student's judgement is the assessment of the supervisor on the dissertation's activity.

La prova finale consiste nella presentazione e discussione di una tesi di laurea magistrale redatta in lingua inglese o italiana, elaborata in forma originale dallo studente sotto la guida di un relatore. La tesi deve comportare un lavoro organico e completo atto a dimostrare capacità di ricerca, elaborazione e sintesi. La tesi può quindi riguardare: a) il lavoro svolto internamente all'università su un argomento indicato dal docente che si assume il ruolo di relatore; b) il lavoro svolto (eventualmente presso un'azienda o ente esterno) su un argomento approvato dal docente che si assume il ruolo di relatore/correlatore.
L'obiettivo della prova finale è quello di verificare complessivamente le conoscenze acquisite dallo studente, il livello di autonomia di giudizio e di capacità di applicare le abilità di comunicazione acquisite nell'ambito del corso di laurea.
La tesi di laurea viene esposta alla commissione di laurea nominata secondo le regole stabilite dal regolamento didattico d'Ateneo. La tesi può essere redatta anche in una lingua straniera preventivamente concordata. L'uso della lingua Inglese è ammesso senza accordi preventivi. La tesi viene esposta oralmente, generalmente col supporto di una presentazione audiovisiva. Se opportuno, il laureando può anche effettuare una dimostrazione dei programmi sviluppati. Solitamente l'esposizione orale dura venti minuti circa ed è seguita da una breve sessione durante la quale il candidato risponde alle eventuali domande poste dalla commissione.
La prova finale viene valutata in base ai seguenti criteri:
- Raggiungimento degli obiettivi iniziali.
- Autonomia e intraprendenza dimostrate dal candidato durante il lavoro di tesi.
- Originalità dei metodi utilizzati.
- Innovatività delle soluzioni proposte.
- Rilevanza dei risultati ottenuti.
- Correttezza, chiarezza e sinteticità dell'esposizione.
- Eventuali pubblicazioni o riconoscimenti ottenuti.

Il voto di laurea è determinato dalla media ponderata dei voti conseguiti nei singoli esami di profitto riportata in centodecimi, che la commissione incrementa di un valore compreso tra 0 e 10 punti in funzione dell'esito della prova finale. Qualora il punteggio risultante dopo l'incremento sia superiore a 110, la commissione all'unanimità può concedere la lode.

Alla prova finale sono attribuiti 35 cfu.